Aspectos relevantes de los modelos

Aspectos relevantes de los modelos

Recogiendo las impresiones de los doctorantes en relación a los diversos modelos de evaluación curricular estudiados se destaca

♥ Los diversos modelos aportan elementos dignos de tomar en cuenta

♥ Cada modelo puede constituir una referencia para la conformación de uno propio, con el propósito de evaluar, analizar, valorar los procesos de las instituciones educativas

♥ Seleccionar las modalidades que se adaptan al entorno social, a la comunidad donde se aplica el diseño curricular

♥ Considerar el paradigma de sustentación del modelo, el cual debe privilegiar una orientación de corte humanístico , con una visión social donde el proceso de evaluación sea integral

♥ Creación se escenarios de aprendizaje en un ambiente colaborativo, donde el docente sea también un aprendiz.

♥ Investigar la propia practica o quehacer docente para contribuir a mejorar la calidad de la educación

Proyecto Alcatraz

Este es un proyecto social en el Estado Aragua, para el rescate de la juventud descarriada.

Exposiciones de Diseño y Evaluacion Curricular

Comenzamos nuestras exposiciones con el Grupo #1 "MODELO DE EVALUACIÓN de Tyler".

MODELO DE EVALUACIÓN de Tyler

Del Grupo #2 No tenemos su exposición pero aqui esta el audio de dicha exposición.

Grupo #2




A continuación expuso el Grupo #4 "MODELO DE LA SEMBLANZA".

MODELO DE LA SEMBLANZA

Después del Break, hizo su exposición el Grupo #5 "Modelo Stufflebeam".

Modelo Stufflebeam

Luego se presentó una información complementaria al Grupo #5 "Modelo CIPP de Evaluacin Curricular de Stufflebeam".

Modelo CIPP de Evaluacin Curricular de Stufflebeam

Seguidamente expusieron los integrantes del Grupo #3 "MODELO DE EVALUACION Stufflebeam and Shinkfield".

MODELO DE EVALUACION Stufflebeam and Shinkfield

Sólo recuerda maestro

Siguiendoeles el Grupo #6 "Modelo de evaluación iluminativa".

Modelo de evaluación iluminativa

Paganini

Y por último, lo hizo el Grupo #7 "Modelo de Currículo de Nerio V.".

Modelo de Currículo de Nerio V.

Mundo!!!!!Aqui es donde estamos!

El nuevo Semestre, los nuevos Amigos y el cumple de la Dr. Francis

Canción de cumpleaños a la Dra. Francis de Arteaga de sus estudienates de la clase de Diseño y Evaluación Curricular.

Sistematizacion de Experiencias

Buenos dìas apreciados participantes de la càtedra Investigaciòn cualitativa I; estoy enviando direcciòn electrònica donde los equipos que trabajaràn con sistematizaciòn de experiencias encontraràn material suficiente para su exposiciòn del dìa sàbado. http://www.alboan.org/sistematizacion/materiales.asp Espero les sirva de mucho y les baje el nivel de ansiedad que pudiera haberles provocado su bùsqueda. Les esperamos el sàbado con el mismo cariño de siempre.

Blanca y Josè Vicente.

Investigacion Cualitativa. Unidad 2

Hola a todos! Haciendo click en los enlaces pueden encontrar las lecturas asignadas para la unidad 2 del programa de nuestra materia. El objetivo de esta unidad es distinguir por sus componentes, los diferentes metodos de investigacion, dentro de la tradicion cualitativa.

Lecturas asignadas

Cap 3. CINCO TRADICIONES DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

Cap 4. CINCO TRADICIONES DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

Estrategia de Trabajo- Exposicion por equipos

Nos vemos en clase!!!
Arlines y Doris

Evaluación Curricular

Porqué? y Cuándo? Evaluar de la Dra. Francis Rietveldt de Arteaga




Diseño y Evaluación Curricular.
Puntos para las exposiciones.




Ejercicio para el CEREBRO




Los 7 Principios de André Vermeulen




La Técnica de casa en casa.

Algunos conceptos sobre la Evaluacion Curricular

Revisando el libro de Frida Diaz Barriga, Metodología de Diseño Curricular para Educación Superior, encontré las siguientes definiciones:

"La evaluación curricular constituye un proceso sistemático por medio del cual se valora el grado en que los medios, recursos y procedimientos permiten el logro de la finalidades y metas de una institución o sistema educativo. (Garcia, 1975)."

Concluye Frida, que la evaluación requiere de un acopio sistemático de datos cualitativos y cuantitativos, para verificar que los cambios propuestos se están realizando adecuadamente. Varios autores, consideran que lo mas importante es llegar a formular juicios de valor sobre las variables medidas que, a su vez, nos conducirán a un proceso de tomas de decisiones tendientes a dirigir los resultados hacia la dirección deseada.

"La evaluacion curricular es la tarea que consiste en establecer su valor como recurso normativo principal de un proceso concreto de enseñanza-aprendizaje para determinar la conveniencia de conservarlo, modificarlo o sustituirlo. (Arnaz, 1981)"

"Proceso objetivo continuo, que se desarrolla en espiral, y consiste en comparar la realidad (objetivos y estructuras del plan vigente) con un modelo, de manera que los juicios de valor se obtengan de esta comparacion, actuen como informacion retroalimentadora que permita adecuar el plan de estudios a la realidad, o cambiar aspectos de estas. (Glazman y De Ibarrola)"

Glazman y De Ibarrola, definen la evaluación curricular como un proceso en espiral que parte de un plan vigente, el cual mediante la evaluación, llegara a formular un nuevo plan, que a su vez sera evaluado.

Al respecto, Vichez nos dice "la evaluación curricular es el proceso participativo de delinear, obtener y analizar información útil para contrastarla contra un patrón, con el propósito de juzgar y tomar decisiones alternativas respecto de la concepción, estructura, funcionamiento y resultados del currículo” (Vílchez, 2005:99)

Primera Clase de Diseño y Evaluación Curricular

Dra. Francis Rietveldt de Arteaga

Palabras de la Dra. Francis Rietveldt de Arteaga en su primera clase de Diseño y Evaluación Curricular


Los Doctorantes se presentan en su primera clase de Evaluación Curricular.

Diseño y Evaluacion Curricular

Evaluacion del Curriculo.
PARADIGMAS.




Lista de trabajos para curriculum.




Consideraciones Teóricas.




Programa de Evaluacion Curricular.

Diseño y Evaluacion Curricular

Bueno, ya somos estudiantes de doctorado del segundo semestre... WoW! we made it! Ahora nos toca compartir con unos chicos bien agradables del quinto semestre... casi doctores ya... Que emoción. La materia ... o nueva aventura se llama "Diseño y Evaluación Curricular".

Nuestra profesora, la Doctora Francis Rietveldt de Arteaga, comenzó su clase lanzando un reto.... investigar, estudiar, leer y analizar la nueva reforma curricular y desde allí proponer, sugerir, participar o en otras palabras ser parte de la historia de nuestro país a partir de nuetras experiencias en nuestras aulas de clase y de lo que podamos aportar desde la universidad. No es suficiente con decir estoy de acuerdo o no estoy de acuerdo con los cambios que se avecinan... hay que decir por que...

En cuanto a la Evaluación, luego de una discusión se llego a la decisión consensuada de que nuestra curso se evaluaría de la siguiente forma:

1. Discusión general - 10%

• Conceptualización de la evaluación del currículo: (Institucional-Aprendizajes-Docentes- Curriculo)
• Evaluación curricular (lo que se debe tener en cuenta)
• Factores Favorables de la evaluación curricular
• Factores Obtaculizantes de la evaluación curricular

Referencias:

• EVALUACIÓN CURRICULAR By Lic. Enf. Marcelino Auccasi Rojas
• Evaluacion Curricular Presenacion Power Point de la Meastrante Nancy Zambrano

2. Taller - Foro: técnica de casa en casa - 20%

3. Informes Escritos: Relatoría - minuta o ensayo (observaciones, aportes, experiencias, citas, posiciones)

4. Trabajo Final: (máximo 4 alumnos) -30%

• propuesta para los cambios que se avecinan aplicado desde nuestros puestos de trabajo.
• Visión general sobre la evaluación curricular.

Se les invita a todos nuestros lectores participantes del blog... a que escriban sus comentarios en el área de comentarios.... si no saben como aquí tiene unos pasos que pueden servir de ayuda:

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